Penerimaan Peserta Didik Baru tahun 2010/2011

Sekolah akan menerima Peserta Didik Baru pada tahun 2010/2011 sebanyak 16o siswa. Peserta Didik yang berasal dari kelas VI SD yang lulus akan ditampung di SMP 1 Plantungan. Fasilitas pembelajaran yang telah tersedia meliputi pembelajaran sesuai dengan KTSP SMP yang dilengkapi dengan:
1. Ruang Kelas yang nyaman
2. Laboratorium Komputer yang lengkap
3. Laboratorium IPA yg lengkap guna pelaksanaan praktikum siswa
4. Perpustakaan yang lengkap dan nyaman
5. Kegiatan ekstra kurikuler yang tersedia antara lain :
a. Marching Band yang selalu diberi kepercayaan untuk mengawal jalannya upacara
17 Agustus di Kecamatan Plantungan
b. Pencak Silat dengan pelatih handal untuk memberikan ketrampilan bela diri siswa
c. Atletik yang telah terbukti membawa prestasi dalam POPDA siswa SMP th 2010
d. Karya Ilmiah Remaja yang juga berhasil membawa prestasi di tingkat Kab. Kendal
e. Bola Volley yang diikuti seluruh siswa dari kelas 7 sd kls 9
f. Footsal untuk mengembangkan prestasi siswa yg berpotensi dibidang sepakbola

Penerimaan Peserta Didik akan dilaksanakan dengan 2 jalur penerimaan:
A. Penerimaan melalui jalur PMDK dimulai tanggal 27 April 2010
Bagi siswa yang berminat mengikuti jalur ini dapat berhubungan dengan pihak SD
dimana sekarang siswa sedang belajar. Formulir untuk penerimaan jalur ini telah
tersedia di SD. Jumlah Siswa yang akan diterima melalui jalur PMDK sebanyak 30%
dari daya tampung yang tersedia
Bagi siswa yang telah mengikuti pendaftaran melalui jalur PMDK dan dinyatak LULUS
ujian maka tinggal melaksanakan daftar ulang saja pada waktu yang akan ditentukan
kemudian
B. Penerimaan jalur reguler akan dilaksankan menunggu Juknis dari Dikpora Kendal

Bagi siswa yang belum mengikuti pendaftaran jalur PMDK setelah dinyatak LULUS ujian dapat mendaftarkan diri melalui jalur Reguler. Penerimaan Peserta Didik melalui jalur reguler sebanyak 70% dari daya tampung yang tersedia untuk tahun 2010/2011

Demikian informasi yang perlu diketahui bagi khalayak lingkugan Kecamatan Plantungan, Kendal

Baca selengkapnya.......

MENELAAH REKAMAN SEISMICITY PULAU SUMATERA

Kita tentu masih ingat gempa bumi dan tsunami yang melanda Aceh di akhir tahun 2004. Gempa bumi yang melanda Aceh dan Pulau Sumatera bagian utara pada tanggal 26 Desember 2004 adalah gempa bumi yang termasuk dalam kategori gempa bumi terdahsyat yang pernah terjadi di bumi setelah gempa bumi dahsyat yang melanda Alaska pada tahun 1964. Gempa bumi yang melanda Alaska tersebut mempunyai kekuatan sebesar 9.2. Gempa bumi yang melanda Sumatera pada tahun 2004 ini mampu mengubah lantai samudera dan menghasilkan gelombang tsunami yang mampu menghancurkan apa saja yang dilaluinya mulai dari Pulau Sumatera bagian utara, Thailand, Sri lanka, India, bahkan sampai ke pesisir timur benua Afrika.


Gempa bumi dapat terjadi sepanjang batas pertemuan antara lempeng Eurasia dan lempeng Australia. Panjang batas pertemuan kedua lempeng tersebut sekitar 5500 kilometer atau sekitar 3400 mil mulai dari Myanmar melewati Pulau Sumatera, Jawa, dan menuju Australia. Di sekitar Pulau Jawa dan Sumatera bagian Selatan, lempeng Australia bergerak ke arah utara/timur laut sebesar 60-65 mm per tahun relative terhadap AsiaTenggara. Sedangkan di daerah sekitar utara Pulau Sumatera, lempeng Australia bergerak 50 mm per tahun. Lempeng Australia dan lempeng Eurasia bertemu di kedalaman sekitar 5000 meter atau 3 mil di bawah permukaan air laut pada Palung Sumatera yang terletak di Samudera India. Palung tersebut tersebar relatif pararel terhadap pantai barat Pulau Sumatera sekitar 200 kilometer atau 125 mil dari garis pantai. Pada palung tersebut, lempeng Australia menyusup di bawah lempeng Eurasia.


Pertemuan kedua lempeng tersebut sering juga disebut “megathrust” dimana lempeng Eurasia seolah-olah terangkat oleh lempengAustralia yang menyusup ke dalam bumi. Megathrust yang ada di selatan Pulau Jawa relatif tegak lurus terhadap palung sedangkan di sebelah baratdaya Pulau Sumatera lebih membentuk sudut atau oblique. Akibat geometri dari pertemuan kedua lempeng tersebut di sebelah baratdaya Pulau Sumatera yang membentuk sudut maka pertemuan lempeng tersebut mempunyai komponen dip-slip (dextral slip atau menggeser relative ke kanan) yang tercerminkan dari adanya Patahan Sumatera yang ada di blok “hanging wall” dari daerah penunjaman Sumatera. Patahan tersebut kurang lebih berasosiasi dengan busur vulkanik Sumatra yang mampu mengakomodasikan komponen geser dari bentuk penunjaman yang oblique atau bersudut. Pertemuan kedua lempeng tersebut juga tidaklah mulus akan tetapi lebih membentuk hubungan “stick and slip”. Ini artinya megathrust akan tetap terkunci atau tidak ada pergeseran yang cukup berarti antara kedua blok selama beratus-ratus tahun dan jika megathrust tidak mampu lagi terkunci maka akan terjadilah gempa bumi yang sangat dahsyat.


Sejarah membuktikan bahwa proses penunjaman dari megathrust tidak akan menghancurkan seluruh daerah patahan (sepanjang batas lempeng atau sekitar 5500 kilometer ) dalam satu waktu saja. USGS melaporkan bahwa patahan mulai terjadi di bagian utara Pulau Simeulue. Dari pengamatan seismogram yang dilakukan oleh Chen Ji (Caltech seismologist) ditemukan bahwa patahan utama yang ada di Pulau Simeulue menjalar kearah utara sepanjang 400 kilometer sepanjang jalur megathrust dengan kecepatan 2 kilometer per detik. Akan tetapi dengan berlanjutnya gempa utama maka daerah patahan bertambah sebesar 1000 kilometer ke arah utara di daerah Kepulauan Andaman.


Lintasan dari penunjaman megathrust yang berkembang dari Myanmar kearah selatan melewati Laut Andaman dan kemudian kearah tenggara menuju pesisir barat pantai Sumatra telah menghasilkan gempa yang sangat dahsyat dalam dua abad terakhir. Pada tahun 1883, patahan dari segmen yang sangat panjang di pesisir Sumatra Tengah menghasilkan gempa bumi dengan skala 8.7 dengan diikuti tsunami. Pada tahun 1861, lintasan di bagian utara ekuator menghasilkan gempa bumi dengan skala 8.5 diikuti tsunami. Segmen di utara Kepulauan Nikobar juga mengalami patahan di tahun 1881 dan menghasilkan gempa bumi dengan skala 7.9. Bagian di bawah Kepulauan Enggano juga mengalami patahan pada tahun 2000 dan menghasilkan gempa bumi dengan skala 7.8.

Gempa bumi yang terjadi di tahun 2004 dihasilkan dari patahan yang terjadi di bagian paling utara dari bagian megathrust Pulau Sumatera. Penelitian-penelitian seismik terdahulu menunjukkan bahwa patahan yang terjadi seperti pada tahun 1883 hampir terjadi setiap dua abad. Ini menyebabkan bagian-bagian yang lain dari lintasan megathrust yang ada menjadi daerah yang sangat rawan bencana gempa bumi yang kemungkinan disertai tsunami.Selama terjadinya patahan dari penunjaman megathrust, bagian dari Asia Tenggara yang terdapat di atas megathrust berpindah kearah barat (kearah palung) sebesar beberapa meter dan dapat naik sebesar 1-3 meter. Kenaikan bagian ini membuat seakan-akan samudera naik sebesar 1-3 meter. Pada saat air tersebut bergerak turun kembali maka ini akan memicu terjadinya rentetan gelombang samudera yang mampu menjalar sepanjang Teluk Bengal. Dan pada saat gelombang tersebut mendekati daratan, gelombang tersebut berkurang kecepatannya tetapi ketinggian gelombang tersebut bertambah sehingga mampu menghancurkan semua yang dilewatinya. Gelombang inilah yang disebut gelombang tsunami seperti yang terjadi di Aceh pada tahun 2004 kemarin. sumatrafaultsystem.gif

Meskipun gelombang tsunami dapat reda dalam waktu yang singkat akan tetapi gelombang ini mampu menggenangi beberapa tempat yang relatif rendah di sekitar pesisir pantai dan membentuk rawa-rawa. Pulau-pulau yang ada di atas megathrust terangkat sebesar 1-3 meter sehingga mampu mengangkat koral-koral yang sebelumnya ada di dalam laut. (bersambung / to be continued)

Referensi:

* California Institute of Technology – http://www.caltech.edu/

Baca selengkapnya.......

Pemberian Piagam Kejuaraan Lomba POPDA Atletik Tingkat Kabupaten Kendal Oleh Kepala Sekolah

Tiga siswa/siswi SMP 1 Plantungan yang mengikuti POPDA Tk Kabupaten Kendal telah berhasil membawa pulang 2 medali emas dan 2 medali Perunggu. Cabang olah raga yang diikuti adalah Atlentik Putra dan Putri. Dua medali emas di raih oleh ananda Intan,pada cabang lari jarak 400 m dan 800 m, sedangkan 2 medali perunggu diraih oleh ananda Bibit pada lari jarak 400 m dan ananda Khairiyah.

Dalam kesempatan itu Kepala Sekolah menyampaikan ucapan selamat kepada ketiga atlit yang telah membawa nama baik sekolah, Kepala sekolah juga mengharapkan kepada siswa/siswi untuk terus berlatih dengan tekun baik untuk bidang akademis dan non akademis sehingga akan muncul juara-juara baru dikesempatan yang akan datang. Keberhasilan para atlit merupakan bimbingan dari H. Siswanto, S.Pd. sebagai guru olah raga dibantu Suroto, S.Pd tanpa mengikutsertakan atlit dalam klub diluar sekolah tetapi murni bimbingan dan arahan guru olahraga

Baca selengkapnya.......

CARA MENINGKATKAN KONSENTRASI ANDA DALAM MEMBACA

Membaca tapi tidak mengerti

Pernahkah Anda mempelajari suatu buku teks dan, sesudah membacanya kalimat demi kalimat, Anda merasa tetap tidak mengerti? Ada dua kemungkinan penyebabnya. Yang pertama, mungkin pengarang buku itu kurang begitu mampu menyajikan isi fikirannya dalam tulisan yang tertata urut, logis dan mudah difahami pembaca. Yang ke dua, fikiran Anda melayang kemana-mana ketika membacanya alias tidak terkonsentrasi pada apa yang Anda baca. Untuk penyebab yang pertama, kesalahan bukan pada Anda dan Anda hampir tidak bisa berbuat apa-apa untuk memperbaikinya. Itu tugas penulis buku itu. Untuk penyebab yang ke dua, masalahnya ada pada diri Anda dan Anda bisa memperbaikinya. Mungkin cara Anda membaca buku teks tersebut adalah sama seperti Anda membaca buku cerita atau novel, santai dan menikmati jalan ceritannya.

Membaca buku teks tanpa konsentrasi adalah membuang-buang waktu saja dan sebaiknya, sedapat mungkin, jangan melakukan hal itu. Penulisan buku teks memang berbeda dari buku cerita. Berbeda daro buku cerita atau novel yang bertujuan untuk menceritakan sesuatu, biasanya dengan memainkan emoasi pembaca, buku teks biasanya bersifat akademis dan bertujuan untuk memberikan informasi kepada pembaca. Kalau Anda membaca buku teks dengan santai, informasi yang diberikan buku teks tersebut akan hanya berlalu begitu saja, tidak masuk ke dalam ingatan Anda karena tidak Anda kaitkan dengan pemahaman Anda atau pengetahuan Anda sebelumnya, Akibatnya, Anda tidak dapat memahami apa yang ingin disampaikan pengarang kepada Anda.

Bagaimana Rahasia Konsentrasi

Untuk mendapatkan hasil yang maksimal, konsentrasi memang sangat diperlukan dalam mengerjakan sesuatu. Banyak buku yang mengajarkan cara meningkatkan konsentrasi, misalnya dengan cara meditasi dan sebagainya. Tetapi, berdasarkan pengalaman, ada teknik sederhana yang dapat meningkatkan konsentrasi, terutama dalam belajar atau membaca buku. Rahasia konsentrasi terletak pada kemampuan untuk membangkitkan minat terhadap apa yang Anda baca, pelajari, atau kerjakan. Kalau Anda tertarik pada bacaan, pelajaran, apa sesuatu yang Anda kerjakan, insya Allah Anda akan dapat mengonsentrasikan perhatian Anda pada apa yang Anda baca, pelajari, atau kerjakan. Bacaan atau pelajaran itu akan mudah Anda mengerti.

Menimbulkan minat terhadap apa yang kita baca

Lalu bagaimana caranya untuk membangkitkan minat terhadap buku yang harus kita baca atau pelajaran yang harus kita pelajari? Bukankah kebanyakan buku pelajaran itu membosankan dan seperti obat tidur, begitu dibuka membuat mata mengantuk? Memang, buku pelajaran di sekolah atau perguruan tinggi itu terasa membosankan dan tidak menarik bagi kebanyakan siswa/mahasiswa. Mereka terpaksa membaca buku itu karena diharuskan oleh guru atau dosennya, bukan karena mereka tertarik pada atau ingin tahu isi buku itu. Dalam teori ilmu jiwa, ini disebut motivasi ekstrinsik atau motivasi eksternal. Artinya, motivasi yang datangnya dari luar diri siswa/mahasiswa. Lawannya adalah motivasi intrinsik, atau motivasi internal, yaitu motivasi yang datangnya dari dalam diri siswa/mahasiswa itu sendiri. Motivasi intrinsik ini, tentu saja, lebih kuat daripada motivasi ekstrinsik,

Di samping itu, buku teks umumnya berisi informasi, bukan cerita (kecuali, barangkali, buku teks sejarah) sehingga membuatnya membosankan. Tapi informasi akan menjadi menarik kalau Anda bisa menemukan konsep atau sesuatu yang menarik terkait dengan informasi itu. Misalnya, Anda tidak menyukai pelajaran/mata kuliah sosiolgi dan Anda terpaksa mempelajarinya karena pelajaran/mata kuliah tersebut ada di dalam kurikulum. Daripada ‘tersiksa’ seperti itu, lebih baik Anda berusaha mencari konsep atau sesuatu yang menarik dalam pelajaran/mata kuliah atau buku sosiologi itu. Toh, bagaimanapun juga, suka atau tidak suka, Anda harus mempelajarinya juga.

Jadi, kalau Anda ingin membuat jam-jam belajar Anda menyenangkan, cobalah menemukan konsep atau sesuatu yang menarik dalam apa yang Anda pelajari itu. Artinya, Anda berusaha mengubah motivasi ekstrinsik Anda menjadi motivasi intrinsik. Anda mengubah posisi Anda dari terpaksa mempelajarinya menjadi mempelajarinya karena Anda ingin tahu bagaimana sebenarnya. Jangan terima mentah-mentah apa yang dikatakan pengarang buku itu. Ragukanlah, bertanyalah tentang kebenaran informasi itu dan carilah jawabannya, di dalam buku itu atau di tempat (buku) lain. Insya Allah, dengan cara begitu, belajar Anda akan menjadi mengasyikkan.

Beberapa tip belajar

Berikut ini adalah beberapa tip untuk membuat Anda lebih mudah memahami dan mengingat pelajaran atau isi buku yang Anda pelajari.

1. Buatlah sebuah buku catatan tersendiri untuk setiap pelajaran/mata kuliah yang Anda pelajari.
2. Setiap kali Anda duduk untuk mempelajari suatu pelajaran/mata kuliah, jangan lupa menyiapkan buku catatan Anda tersebut dan pena (setidaknya 2 warna yang berbeda).
3. Untuk setiap paragraf yang Anda baca dari buku itu, buatlah pertanyaan tentang isi paragraf itu, seolah-olah Anda adalah guru/dosen yang akan menguji pemahaman siswa/mahasiswanya tentang paragraf itu. Ini akan memaksa Anda untuk berkonsentrasi terhadap masalah tersebut.
4. Tulislah pertanyaan itu dengan satu warna dan jawabannya dengan warna yang lain. Tulislah jawaban itu berdasarkan pemahaman Anda terhadap paragraf tersebut, dengan kata-kata Anda sendiri. Jangan hanya menulis ulang kata-kata dari buku tersebut.
5. Semakin sulit pertanyaan yang Anda buat, akan semakin baik Anda berkonsentrasi dan akan semakin lama Anda mengingat apa yang telah Anda pelajari dari paragraf tersebut.
6. Yang paling penting adalah ini: BACALAH ULANG catatan Anda. Ini mungkin hanya akan memerlukan waktu 5 menit untuk setiap jam yang Anda gunakan dalam membuat pertanyaan dan jawaban itu. Kalau Anda tidak mau membaca ulang catatan Anda, maka usaha Anda untuk membuat catatan itu akan terbuang sia-sia. Setiap kali Anda membaca ulang catatan Anda, manfaatnya setidaknya 10 kali lipat dari waktu yang telah Anda gunakan untuk membaca catatan itu.
7. Kerjakan soal-soal contoh dan latihan. Anda akan terheran-heran melihat bahwa Anda mampu menyelesaikan sebagian besar soal-soal tersebut.

Beberapa tip dalam membaca ulang

1. Tulislah semua yang ingin Anda pelajari ulang dalam suatu jam belajar tertentu.
2. Tetapkan waktu yang dapat Anda sediakan untuk setiap topik yang ingin Anda pelajari ulang.
3. Bukalah buku catatan Anda tetapi jangan hanya membaca semua yang telah Anda tulis di situ karena fikiran Anda akan segera melayang kemana=mana, melamun, dan sebagainya.
4. Bacalah pertanyaannya saja. Tutupi jawabannya. Cobalah untuk mengingat jawaban yang telah Anda tulis. Periksalah kebenaran ingatan Anda.
5. Kalau Anda dapat memikirkan beberapa pertanyaan dan jawaban baru, tambahkan itu ke dalam catatan Anda.

Kapan membaca ulang buku catatan Anda?

1. Setiap malam, sebelum tidur, bacalah ulang semua yang telah Anda tulis di buku itu pada hari itu.
2. Setiap akhir minggu, bacalah ulang semua yang telah Anda tulis di minggu itu.
3. Sebelum ujian, bacalah ulang semua yang diperlukan untuk ujian tersebut.

Kalau Anda benar-benar telah mengikuti saran-saran di atas, insya Allah Anda akan berhasil dalam belajar Anda. Anda telah mempersiapkan keberhasilan Anda dan, sebelum ujian, ketika siswa/mahasiswa yang lain sibuk ‘ngebut belajar’, Anda hanya akan membaca ulang buku catatan Anda. Anda akan merasakan bahwa mencapai keberhasilan itu menyenangkan.

Baca selengkapnya.......

Bagaimana Belajar Bahasa Inggris Dengan Mudah dan Menyenangkan

Siapa bilang belajar bahasa Inggris itu sulit dan membosankan? Sebenarnya banyak cara yang dapat membuat belajar bahasa Inggris itu mudah dan menyenangkan. Anda bisa belajar bahasa Inggris melalui lagu, permainan komputer, permainan kelompok, teka-teki, dan lelucon. Artikel ini akan membahas bagaimana kita dapat menggunakan lelucon atau kisah-kisah lucu untuk belajar bahasa Inggris. Bagaimana caranya? Ikutlilah artikel ini selanjutnya.


Lelucon atau kisah-kisah lucu adalah cerita yang amat digemari oleh hampir setiap orang. Lihatlah betapa banyaknya buku yang menjual kisah-kisah lucu, seperti Mati Ketawa ala Rusia, si Kabayan, si Pandir, Abu Nawas, Nasrudin Hoja, dsb. Buku-buku tersebut disukai oleh orang dari berbagai tingkat usia.

Oleh karena itu, kisah-kisah lucu tersebut akan merupakan bahan yang tepat sekali untuk belajar bahasa. Pertama, karena ceritanya menarik dan menyenangkan. Ke dua, dengan membaca, Anda menambah jumlah kosakata yang Anda miliki. Ke tiga, Anda juga dapat melihat penggunaan pola struktur kalimat dalam konteks yang wajar. Dan, yang terpenting, dengan membaca, Anda mempraktekkan penggunaan bahasa itu. Kalau Anda mau melangkah lebih jauh lagi, Anda dapat menggunakannya sebagai bahan latihan bercerita atau bercakap-cakap dalam bahasa Inggris dengan teman Anda.

Bagaimana caranya? Pertama, carilah cerita-cerita jenaka yang ditulis dalam bahasa Inggris. Ini dapat Anda temukan di toko-toko buku atau di internet. Namun, Anda perlu menyeleksi kisah-kisah itu karena banyak kisah lucu yang memanfaatkan selera rendah manusia alias kotor. Di situs ini kami telah memilihkan beberapa kisah jenaka yang dapat Anda gunakan untuk meningkatkan kosakata bahasa Inggris Anda. Kisah-kisah itu sudah kami kelompokkan menjadi tingkat dasar (elementary), menengah (intermediate), dan lanjut (advanced) sehingga Anda dapat memilih sesuai tingkat kemampuan Anda. Beberapa kisah yang tidak terkelompokkan ditandai dengan kata tidak terkategorikan (uncategorized). Ini karena kisah tersebut diambil dari sumber yang memang tidak terkategori. Sesuai dengan nama situs ini, semua cerita kocak dalam bahasa Inggris ini dijamin bersih dari konteks dan kata-kata yang jorok, dan kasar.

Karena banyaknya, kisah-kisah jenaka itu tidak dimasukkan ke FrontPage. Anda dapat mengaksesnya melalui Main Menu. Klik Learn English dan kemudian Funny Stories. Di situ Anda akan mendapatkan daftar kisah-kisah jenaka itu. Pilihlah salah satu dan nikmatilah.

Ke dua, bacalah cerita-cerita jenaka itu. Fahami artinya, dan tertawalah kalau Anda ingin tertawa. Kalau ada beberapa kata yang masih belum Anda kenal, bukalah kamus untuk mengetahui artinya. Membuka kamus ini penting sekali karena banyaknya kata-kata baru itulah yang menunjukkan kemajuan bahasa Inggris Anda. Semakin banyak Anda memiliki kosakata, semakin sedikit Anda akan membuka kamus. Pilihlah kamus yang baik, yang memberikan contoh konteks penggunaan kata itu dalam kalimat. Ini karena konteks tersebut akan menenukan arti sebenarnya kata-kata tersebut.

Bagaimana dengan cara pengucapan kata-kata tersebut? Bahasa Inggris memang cukup membingungkan bagi orang Indonesia karena ejaan kata dan bunyi kata itu sering tidak sama. Kalau tujuan Anda hanya ketrampilan memahami bacaan secara pasif, Anda tidak perlu pusing dengan cara pengucapan kata tersebut. Tetapi kalau Anda juga ingin mempunyai ketrampilan berbicara (misalnya pidato di depan orang banyak), Anda dapat mengetahui cara pengucapannya dari kamus yang baik.

Kunci keberhasilan berbahasa asing (termasuk Inggris) adalah seringnya Anda bertemu dan menggunakan bahasa itu. Oleh karena itu, usahakan bertemu dan menggunakan bahasa Inggris setiap hari. Anda dapat mengunjungi situs ini barang sepuluh menit untuk membaca barang satu atau dua kisah jenaka dalam bahasa Inggris sambil bergembira. Insya Allah, kisah itu akan terus ditambah setiap hari. Jangan terlalu banyak menambah kata-kata dalam satu hari. Yang penting, sering bertemu dan menggunakan walau dalam waktu yang pendek setiap kalinya.

Cobalah Insya Allah anda berhasil.

Baca selengkapnya.......

Apa kata orang bijak

There's no substitute for hard work.
Tidak ada pengganti bagi kerja keras.
Thomas Edison

Anda termasuk orang yang terdidik, jika Anda mempunyai kemampuan untuk mendengarkan hampir segalanya tanpa kehilangan kesabaran atau kepercayaan diri.
Robert Frost

Pendidikan formal akan membuat Anda dapat mencari nafkah; pendidikan diri sendiri akan membuat Anda kaya raya.
Jim Rohn

Orang bijaksana adalah orang yang mengetahui sumber-sumber pengetahuan—yang mengetahui siapa yang telah menulis dan di mana tulisan itu dapat ditemukan.
A. A. Hodge

Kita akan menemukan jalan, atau membuatnya.
Hannibal

Perbedaan antara orang yang berhasil dan yang lainnya adalah bukan tidak adanya kekuatan, bukan tidak adanya pengetahuan, tetapi karena tidak adanya kemauan.
Vincent T. Lombardi

Baca selengkapnya.......

Petunjuk Dasar dan Tips Membuat Alamat Email

Email atau E-mail adalah Electronic Mail atau Surat Elektronik yang memungkinkan kita untuk mengirim dan menerima pesan secara elektronik ke segala penjuru dunia yang memiliki jaringan internet. Dengan email maka kita dapat mengirim pesan dan orang yang menerima email kita dapat menerima email kita dalam waktu yang hampir bersamaan. Dengan demikian email lebih efisien daripada berkirim pesan dengan metode konvensional seperti berkirim surat melalui pos atau kurir yang membutuhkan waktu mulai dari beberapa jam hingga berminggu-minggu atau bahkan hingga berbulan-bulan. Selain itu dengan metode konvensional membutuhkan biaya dan tenaga yang tidak sedikit pula.

Pada dasarnya untuk mengirim email dapat dilakukan dengan berbagai cara, namun yang paling mudah adalah menggunakan web-based email di mana kita tinggal mendaftar pada email provider, login dan setelah itu kita bisa mengirim dan menerima email sesuka hati kita. Selain email berbasis web juga terdapat metode imap, pop3 dan smtp dengan protokol yang berbeda. Metode tersebut cukup rumit untuk pemula, sehingga disarankan untuk menggunakan layanan email berbasis web yang cukup mudah penggunaannya.

Untuk mendapatkan alamat email berbasis web, anda dapat mengunjungi beberapa penyedia layanan email gratis yang banyak terdapat di internet, namun amat sangat disarankan untuk menggunakan layanan email dari provider yang besar dan sudah lama beroperasi, karena akan menjamin bahwa anda akan dapat terus-menerus menggunakan email anda tanpa masalah. Sangat disarankan untuk membuka account email anda di Yahoo, Gmail atau Hotmail. Ketiga provider tersebut sudah termasuk provider yang dapat dipercaya akan terus-menerus memberikan layanan email gratis sampai batas waktu yang tidak terbatas.

Sebaiknya anda tidak hanya membuat satu account email saja, tetapi membuat beberapa email dengan password yang berbeda-beda sebagai email cadangan dan tempat konfirmasi apabila anda lupa password. Pastikan anda memilih salah satu email sebagai email yang anda gunakan dan disebarkan untuk berbagai keperluan. Sedangkan sisanya digunakan sebagai email alternatif apabila diperlukan. Jangan lupa untuk login ke dalam account email anda secara berkala agar email anda terus aktif, karena account email gratis akan ditutup secara otomatis apabila tidak dikunjungi untuk jangka waktu tertentu, namun dapat diaktifkan kembali jika anda menginginkannya.

Sebagai tambahan saya menyarankan anda untuk menggunakan email dari yahoo, karena yahoo tidak hanya memberikan e-mail saja, namun juga fitur lainnya seperti yahoo messanger, web hosting, file hosting, photo hosting, mailing list, games, dan lain sebagainya. Kemudian untuk mengamankan email anda dari hal-hal yang tidak diinginkan sebaiknya anda juga membaca Tips Mengamankan Email Account Anda

Baca selengkapnya.......

Cara Berpindah Program Yang Sedang Anda Jalankan di windows

Anda dapat merubah dari suatu program ke program lainnya yang sedang anda jalankan dengan menggunakan kombinasi tombol Alt+Tab pada keyboard anda (tahan tombol alt dulu baru pencet Tab). Dengan kombinasi tombol tersebut maka anda akan berpindah dari suatu program ke program lainnya yang sedang aktif di taskbar anda. Fungsi tersebut akan sangat membantu anda mengerjakan pekerjaan yang membutuhkan pemindahan dari suatu program ke program, misalnya dari microsoft excel ke Microsoft Word.

Misalnya anda menggunakan program A, B, dan C. Maka dengan menggunakan Alt+Tab sekali saja (lalu tombol Alt dan Tab dilepas) maka anda akan berpindah dari program A ke program B. Kemudian apabila menekan Alt+Tab lagi maka anda akan berpindah dari program B ke A.

Berbeda halnya jika tombol Alt tidak dilepas, maka anda dapat memilih program antara A, B dan C. Caranya pertama dengan menahan tombol Alt, lalu tanpa melepasnya lalu tekan Tab berkali-kali, maka anda akan berpindah program secara keseluruhan dari yang aktif di taskbar pc anda.

Baca selengkapnya.......

Anak-Anak Sekolah Sebaiknya Tidak Membawa Sepeda Motor Kemana-Mana

Anak-anak yang masih belum cukup umur memang tidak pantas berada di jalanan membawa kendaraan bermotor. Akan tetapi tidak jarang kita melihat ada anak kecil yang membawa motor. Anak sekolah baik smp maupun sma pun banyak yang membawa motor ke sekolah mereka.

Tidak sadarkah kita bahwa anak-anak belum dewasa. Sepeda motor adalah kendaraan yang memiliki kecepatan tinggi yang apabila ditabrakkan ke orang bisa menyebabkan kematian. Pelajar sd, smp dan sma yang berusia di bawah 17 tahun belumlah dewasa, sehingga sangat memungkinkan untuk menyebabkan hal-hal yang tidak diinginkan.

Orangtua yang salah paham biasanya menganggap anak yang masih kecil bisa bawa motor adalah hal yang membanggakan. Banyak orang tua yang mengajarkan anak di bawah umur untuk mengendarai sepeda motor maupun mobil. Padahal anak-anak itu membawa sepeda kayuh biasa pun bisa jatuh dan menabrak sesuatu.

Bayangkan jika anak-anak belum cukup umur itu dengan ego melakukan kebut-kebutan di jalan raya atau lalai di jalan. Mereka bisa terbunuh sia-sia dan juga menyengsarakan orang lain. Bila mereka nabrak pun umumnya mereka akan lari (tabrak lari) tidak mau bertanggungjawab. Orang tua pun akan menyesal ketika semua sudah terlambat.

Oleh karena itu sebaiknya pihak orangtua, lingkungan tempat tinggal dan sekolah melarang anak kecil membawa kendaraan bermotor demi keselamatan kita bersama

Baca selengkapnya.......

Sepuluh (10) Nama Sungai Terpanjang Di Dunia - Pengetahuan Umum

Sungai merupakan jalur aliran air dari darat ke laut yang umumnya airnya berasal dari air hujan, lelehan salju atau dari mata air. Air sungai biasanya memiliki rasa yang tawar dengan warna dan kandungan yang berbeda-beda antara sungai yang satu dengan yang lain.

Berikut di bawah ini adalah daftar nama sungai, panjang dan letak lokasi geografisnya :

1. Sungai Nil berada di Afrika memiliki panjang 6650 kilometer

2. Sungai Amazon berada di Amerika Selatan memiliki panjang 6400 kilometer

3. Sungai Yangtze / Chang Jiang berada di Negara China memiliki panjang 6300 kilometer

4. Sungai Mississippi - Missouri berada di Amerika Utara memiliki panjang 6275 kilometer

5. Sungai Yenisei - Angara - Selenga berada di Rusia dan Mongolia memiliki panjang 5539 kilometer

6. Sungai Kuning / Huang Ho berada di China Benua Asia memiliki panjang 5464 kilometer

7. Sungai Ob - Irtysh berada di Eropa dan Asia memiliki panjang 5410 kilometer

8. Sungai Kongo berada di Afrika memiliki panjang 4700 kilometer

9. Sungai Amur berada di Eropa dan Asia memiliki panjang 4444 kilometer

10. Sungai Lena berada di Benua Eropa (Rusia) memiliki panjang 4400 km

Tambahan :

Ada temuan baru yang mengatakan bahwa sungai amazon adalah sungai yang terpanjang setelah adanya penelitian baru-baru ini.

Pesan organisasi.org : Jangan membuang sampah di sungai serta saluran air lainnya agar sungai kita tetap bersih dan terjaga kelestariannya. Contoh buruk kondisi sungai yaitu sungai jakarta seperti kali ciliwung, kali pesing, kali sekretaris, kali grogol, kali malang dan lain sebagainya yang kondisi air sangat memprihatinkan.

Sungai terpanjang di Indonesia adalah sungai kapuas di Kalimantan Barat dengan panjang mencapai 1143 km.

Baca selengkapnya.......

He he he he ......

Baca selengkapnya.......

MEMANAGE RASA IRI PADA DIRI KITA

Apabila kita melihat sesuatu yang dicapai atau dimiliki orang lain terkadang muncul pada diri kita perasaaniri . Iri adalah emosi negatif, berupa perasaan tidak senang atau sakit hati terhadap apa yang dimiliki atau apa yang dicapai (keberhasilan) orang lain, yang kita juga ingin miliki atau capai.

Konsekuensi negatif sering menyertai perasaan iri seseorang. Ternyata perasaan iri tidak selalu memiliki konsekuensi negatif, bahkan justru dapat menjadi motivasi bagi seseorang untuk merefleksikan diri dan mengembangkan diri. Kapan dan bagaimana agar iri justru memiliki pengaruh yang positif bagi diri seseorang?

Perasaan iri hampir sama dengan sirik (schadenfreude) yang berarti perasaan gembira atau puas melihat orang lain gagal atau susah. Orang yang iri biasanya sekaligus sirik. Orang yang benci melihat orang lain sukses tentu sekaligus senang bila melihat orang lain gagal.


Semakin seseorang mudah iri atau semakin kuat intensitas perasaan iri, maka ia akan semakin gelisah akibat rasa tidak suka dan sakit hati. Hal yang lebih dari itu juga dapat mengganggu hubungan interpersonal. Seperti yang sering digambarkan dalam sinetron-sinetron, iri dapat memicu tindakan-tindakan agresi, kekerasan, bahkan kriminal.

Pengelolaan diri yang diperlukan adalah dengan belajar menerima diri sendiri dan orang lain apa adanya. Diperlukan langkah mengenali kekuatan dan kelemahan diri yang dimiliki berdasarkan aspek-aspek fisik (postur tubuh, wajah, kesehatan, dan lain sebagainya), aspek psikologis (kemampuan, sifat, motif, dan lain sebagainya), aspek sosial (relasi sosial, keluarga, dan lain sebagainya), dan aspek moral-spiritual (perilaku etis, relasi dengan Tuhan, dan lain sebagainya).

Berdasarkan pengenalan diri tersebut, seseorang dapat mulai mengembangkan diri secara sehat dengan terus mengembangkan kekuatan yang ada, tanpa terlalu fokus terhadap orang lain. Kelemahan perlu diperbaiki, khususnya dalam aspek sosial, dengan cara lebih berempati terhadap orang lain.

Empati (menempatkan diri dalam posisi orang lain, merasakan apa yang dirasakan orang lain) merupakan cara yang efektif untuk menghilangkan rasa iri atau kesenangan membuat orang lain iri.

Dengan mengembangkan diri seperti itu, ia dapat semakin matang dengan bebas dari pengalaman iri yang sesungguhnya sangat menyesakkan.

Untuk individu yang pernah merasa iri, tetapi tidak merasa pernah diirikan orang lain, individu-individu ini diduga adalah orang-orang yang memiliki kecenderungan rendah diri (inferior), merasa tidak memiliki hal-hal yang dapat dibanggakan sehingga tidak ada alasan orang lain iri kepadanya.

Kemungkinan orang ini kurang memiliki pengalaman berinteraksi secara mendalam dengan orang lain, jaringan sosialnya sempit (tidak memiliki banyak relasi sosial), atau memiliki kesempatan yang kecil untuk mengekspresikan diri atau mengaktualisasi diri. Konsep dirinya kurang berkembang dan harga dirinya rendah. Bila harga diri rendah (inferior), maka orang mudah mengalami iri.

Responsnya terhadap pengalaman iri kemungkinan besar adalah destruktif. Namun, tidak seperti pada tipe individu yang memiliki pengalaman iri dan diirikan secara kuat, individu-individu yang mengalami rendah diri ini kemungkinan besar akan merespons pengalaman iri dengan sikap memendam dan kecewa.

Hal yang penting dilakukan oleh mereka yang mengalami rasa inferior ini adalah mengembangkan relasi sosial yang hangat dengan orang-orang lain. Agar memiliki keberanian, yang lebih dulu diperlukan adalah mengenali kekuatan dirinya dan lebih berfokus terhadap kekuatan-kekuatan tersebut, serta tidak berfokus pada kekurangan yang dimiliki.

Yakinkanlah pada diri anda bahwa setiap orang memiliki kekurangan. Hal ini perlu diyakini agar seseorang dapat menerima kekurangan diri sebagai keadaan yang wajar. Pengenalan terhadap kekurangan diri hanya diperlukan sebagai dasar untuk mengembangkan diri. Bila rasa rendah diri telah diatasi, maka pengalaman iri akan semakin menghilang.
Tanpa rasa iri kita damai dengan lingkungan kita. Semoga

Baca selengkapnya.......

ADUH HP KU KECEBUR KE AIR!!!!!

Kalo HP kamu ngalami seperti di gambar ini nggak usah takut, masih bisa diatasi kok. ikuti saja tips brikut:
* Segera buka baterai tanpa harus mematikan handphone.
* Lepas semua bagian yang mungkin seperti baterai, simcard, casing belakang, casing depan,atau yang lainnya.
* Keringkan dengan menggunakan lap kering yang menyerap air, jika punya hair dryer maka akan lebih bagus tapi ingat jangan terlalu dekat dengan hp.
* Usahakan untuk mengeringkannya seketika itu juga. Jika handphone tercelup pada cairan seperti detergen, air kopi, susu cucilah dengan air putih. Tidak usah takut karena dalam kondisi mati air tidak berbahaya bagi handphone. Hal ini mengurangi resiko berkaratnya bagian-bagian dalam handphone.
1. Tempatkan handphone anda dalam kotak kedap udara dan isi dengan butiran penyerap uap air (desiccant, isinya butiran bulat mirip pupuk). Jika anda tidak punya bisa diganti dengan beras.
2. Bila sudah kering betul pasang kembali casing dan biar kan be2rapa saat kemudian hidup kan kembali.
3. Diamkan selama 3 hari
4. Bawalah ponsel anda ke conter untuk menyomprot anti karat pada mesin ponsel anda agar tidak terjadi pengeratan dalam waktu lama.
5. Tips bisa dilakukan untuk alat elektronik sejenis semisal PDA, laptop, dll. Kuncinya adala segera matikan peralatan dan yakinkan kering ketika mencoba menyalakan kembali. Jika masih mati coba isi ulang baterai (recharger) kemungkinan terburuknya baterai saja yg mati.

Baca selengkapnya.......

CARA JITU MENGAMANKAN PONSEL ANDA

Maraknya penggunaan ponsel menjadikan ponsel sudah tidak dikategorikan lagi sebagai barang mewah. Tetapi untuk ponsel merk tertentu masih memberikan prestise bagi pemiliknya, karena harga dipasaran masih cukup tinggi dan dikategorikan sebagai ponsel yang sedang ngetrend, misal BB ( Black Barry ). Walau demikian pencurian ponselpun masih cukup banyak kasusnya.

Ikuti Tips berikut untuk menjadikan ponsel anda tidak berfungsi bagi siapapun apabila ponsel anda hilang
1. Catat nomor IMEI ponsel anda
IMEI singkatan dari International Mobile Equipment Identity terletak dibawah tempat battery ponsel anda.



Semua ponsel memiliki 15 digit IMEI yang merupakan kode produksi. Anda dapat mengetik *#06# pada ponsel untuk melihatnya. Anda dapat mengecek keaslian nomor email tersebut dengan mengunjungi link berikut NumberingPlans dan masukkan nomor IMEI ponsel. Setelah memasukkan nomor IMEI anda akan mendapat informasi tentang produsen, tipe, dan negara pengguna ponsel tersebut.

2. FUNGSI PENTING nomor IMEI:

Jika suatu saat ponsel anda hilang dicuri dan anda sudah mengetahui nomor IMEI ponsel tersebut, makaa anda bisa meminta provider selular untuk mem-ban ponsel tersebut agar tidak bisa digunakan dan yang paling penting jangan berikan nomor IMEI ini kepada siapa pun demi keamanan anda.

Baca selengkapnya.......

Kabupaten/Kota Tahap Kedua Terima Hibah Pengembangan Kapasitas Pendidikan Dasar (Siaran Pers)

Dua puluh lima pemerintah daerah menerima hibah untuk pengembangan kapasitas tata kelola pendidikan dasar menyusul ditandatanganinya Naskah Perjanjian Penerusan Hibah (NPPH) antara Departemen Keuangan (DEPKEU), bekerja sama dengan Departemen Pendidikan Nasional (DEPDIKNAS) selaku lembaga teknis, dengan 25 Kabupaten/Kota mitra penerima Program Basic Education Capacity Trust Fund (BEC-TF).

Hibah pengembangan kapasitas merupakan bagian dari komitmen Program BEC-TF bekerja dengan 50 pemerintah Kabupaten/Kota untuk mengelola keuangan publik dalam bidang pendidikan dan sistem informasi agar lebih efektif dan transparan hingga tahun 2012. Program BEC-TF bertujuan mendukung Pemerintah Indonesia melaksanakan agenda reformasi pendidikan melalui: pengembangan Forum Dialog Tematik Pendidikan; peningkatan tata kelola pendidikan, pengelolaan keuangan, penganggaran dan akuntabilitas, serta sistem manajemen informasi dalam sektor pendidikan.

Hibah pengembangan kapasitas Program BEC-TF berasal dari Pemerintah Belanda (22 juta Euro) dan Komisi Eropa (17 juta Euro), dikelola oleh Bank Dunia serta dilaksanakan oleh DEPDIKNAS. Pada bulan September, 25 pemerintah Kabupaten/Kota penerima Program BEC-TF tahap pertama telah menandatangani NPPH. Penetapan Kabupaten/Kota dilakukan melalui proses seleksi dan verifikasi oleh tim independen dan Pemerintah.

Penerusan hibah kepada pemerintah daerah dalam kerangka hubungan keuangan antara Pemerintah Pusat dan pemerintahan daerah di bidang pendidikan sangat dihargai oleh lembaga donor.

Pemerintah daerah yang berhasil mengembangkan tata kelola pendidikan berpeluang mendapatkan hibah berbasis kinerja yang tersedia melalui Program SISWA (System Improvement through Sector Wide Approaches) yang akan datang. SISWA merupakan kerangka pengembangan pendidikan dasar Pemerintah Indonesia yang mencakup strategi dan program kunci untuk memperbaiki akses dan mutu pendidikan dasar yang dilaksanakan oleh Departemen Pendidikan Nasional, Departemen Agama, dan Departemen Dalam Negeri. Melalui penyelarasan bantuan pembangunan dan program yang diarahkan dan dipimpin oleh pemerintah, pendekatan SISWA akan memperkuat pelaksanaan sistem desentralisasi.

Hibah Pengembangan Pendidikan Dasar
Peraturan Menteri Keuangan No. 168/PMK.07/2008 tentang Hibah Daerah menetapkan bahwa Pemerintah Pusat dapat meneruskan hibah dari luar negeri kepada Pemerintah Daerah untuk melaksanakan kegiatan yang menjadi urusan Pemerintah Daerah, atau untuk kegiatan peningkatan fungsi pemerintahan, layanan dasar umum, dan pemberdayaan aparatur Pemerintah Daerah. Sedangkan Pemerintah Daerah wajib mengelola hibah dan melaksanakan kegiatannya secara transparan dan akuntabel melalui mekanisme APBD sesuai peraturan perundang-undangan. NPPH memuat tujuan hibah, jumlah, sumber, penerima, persyaratan, tatacara penyaluran, tatacara penggunaan, tatacara pelaporan dan pemantauan, hak dan kewajiban pemberi dan penerima hibah termasuk sanksi, sehingga dalam tujuan pemberian hibah berikut besaran hibah dan besaran dana pendamping dari daerah dapat disesuaikan dengan karakteristik masing-masing daerah penerima hibah.

Baca selengkapnya.......

PENDIDIKAN DI TANAH AIR

Pendidikan dalam bahasa Yunani berasal dari kata padegogik yaitu ilmu menuntun anak. Orang Romawi melihat pendidikan sebagai educare, yaitu mengeluarkan dan menuntun, tindakan merealisasikan potensi anak yang dibawa waktu dilahirkan di dunia. Bangsa Jerman melihat pendidikan sebagai Erziehung yang setara dengan educare, yakni : membangkitkan kekuatan terpendam atau mengaktifkan kekuatan atau potensi anak. Dalam bahasa Jawa, pendidikan berarti panggulawentah (pengolahan - Red), mengolah, mengubah kejiwaan, mematangkan perasaan, pikiran, kemauan dan watak, mengubah kepribadian sang anak.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) pendidikan berasal dari kata dasar didik (mendidik), yaitu : memelihara dan memberi latihan (ajaran, pimpinan) mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Sedangkan pendidikan mempunyai pengertian : proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan, proses perbuatan, cara mendidik. Ki Hajar Dewantara mengartikan pendidikan sebagai daya upaya untuk memajukan budi pekerti, pikiran serta jasmani anak, agar dapat memajukan kesempurnaan hidup yaitu hidup dan menghidupkan anak yang selaras dengan alam dan masyarakatnya.

Dari pengertian-pengertian dan analisis yang ada maka bisa disimpulkan bahwa pendidikan adalah upaya menuntun anak sejak lahir untuk mencapai kedewasaan jasmani dan rohani, dalam interaksi alam beserta lingkungannya.

Dalam pendidikan terdapat dua hal penting yaitu aspek kognitif (berpikir) dan aspek afektif (merasa). Sebagai ilustrasi, saat kita mempelajari sesuatu maka di dalamnya tidak saja proses berpikir yang ambil bagian tapi juga ada unsur-unsur yang berkaitan dengan perasaan seperti semangat, suka dan lain-lain. Substansi pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara adalah membebaskan manusia dan menurut Drikarya adalah memanusiakan manusia. Ini menunjukan bahwa para pakar pun menilai bahwa pendidikan tidak hanya sekedar memperhatikan aspek kognitif saja tapi cakupannya harus lebih luas.

Bagaimana dengan pendidikan di Indonesia?
Apakah pendidikan di Indonesia memperhatikan permasalahan detail seperti ini? Inilah salah satu kesalahan terbesar metode pendidikan yang dikembangkan di Indonesia. Pendidikan kita sangat tidak memperhatikan aspek afektif (merasa), sehingga kita hanya tercetak sebagai generasi-generasi yang pintar tapi tidak memiliki karakter-karakter yang dibutuhkan oleh bangsa ini. Sudah 45 tahun Indonesia merdeka, dan setiap tahunnya keluar ribuan hingga jutaan kaum intelektual. Tapi tak kuasa mengubah nasib bangsa ini. Maka pasti ada yang salah dengan sistem pendidikan yang kita kembangkan hingga saat ini.

Kesalahan kedua, sistem pendidikan yang top-down atau dari atas kebawah. Freire menyebutnya dengan banking-system. Dalam artian peserta didik dianggap sebagai safe-deposit-box dimana guru mentransfer bahan ajar kepada peserta didik. Dan sewaktu-waktu jika itu diperlukan maka akan diambil dan dipergunakan. Jadi peserta didik hanya menampung apa yang disampaikan guru tanpa mencoba untuk berpikir lebih jauh tentang apa yang diterimanya, atau minimal terjadi proses seleksi kritis tentang bahan ajar yang ia terima. Dalam istilah bahasa arab pendidikan seperti ini dikatakan sebagai taqlid. Artinya menerima atau mengikuti apa saja yang dikatakan oleh para pendidik. Dan ini tidak sejalan dengan substansi pendidikan yang membebaskan manusia (Ki Hajar Dewantara).

Kesalahan ketiga, Saat ini terjadi penyempitan makna dari pendidikan itu sendiri ketika istilah-istilah industri mulai meracuni istilah istilah pendidikan. Di tandai dengan bergantinya manusia menjadi Sumber Daya Manusia (SDM)

Baca selengkapnya.......